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惟精惟一 建设幸福校园
2019工作总结暨2020工作设想

来源: 发布时间:2020-01-14 15:33:06 浏览次数: 【字体:

2019年是扬子中学在新的生源背景下进入平台盘整的一年,学校高考本一达成率、本科达成率均平稳推进的同时,尖子段业绩平平,使“平民化精英养成”的目标受到了一定程度的挑战;2019同时也是江苏省高品质高中项目正式启动的一年,“未来高中”从构想到实践的探索,为学校的教育教学改革提供了全新的思路,为学校的可持续发展提供了全新的机遇。在机遇与挑战面前,扬子中学全体教职员工凝心聚力,专注内涵发展,在学校课程建设、师资队伍建设等方面取得了明显进展,教育效率和效益同步提升。

一、落实党政同责,走出管理“舒适区”。2019年是“五四”运动100周年和新中国成立70周年纪念,国家现代化建设历程及科学精神、民主意识的传播给中国当代教育的改革发展提供了诸多启示;“不忘初心、牢记使命”学习实践活动使“办人民满意教育”的办学宗旨和“立德树人”的根本任务深入人心。学校党委和行政管理团队以学校中心工作为聚焦点,通过学习反思,努力端正办学思想,规范办学行为,积极探索新的生源背景下“平民化精英养成”教育的路径与方法。学校党委强化基层党支部建设,级部主任同时担任党支部书记,以党员先锋岗建设推动“立德树人”根本任务的落实;行政团队认真梳理、优化学校的各项管理制度,以“办人民满意教育”为指针,积极探索制度创新的途径。围绕平民化精英养成,学校在暑期研训成果基础上,先后与华东师范大学学习科学研究中心拟订了项目合作的可行性方案,与南京市扬子一中、旭东中学、浦口外国语学校、二十九中天润城分校等优质初中拟订了组建初高中联合体的实施方案,为学生学习力提升和创新人才的一体化培养寻求突破口和增长点。党政同责极大提升了教师团队的凝聚力和战斗力,扬子中学全体教职工更加深刻地认识到,学校要尽快走出盘整期必须依靠管理创新和技术革新,只有大胆走出“舒适区”,以更高的教育质量去赢得更好的社会声誉。

二、倡导学习共同体,引导教师专业成长。平民化精英养成教育的要旨在于平民的立场和精英的素养,作为二流生源学校的学生平民的立场几乎与生俱来,而精英素养却有待于学校教育加以养成。对扬子中学而言,较县中更加丰富的课程和学生活动、较城市高中更严密的学生组织化程度和学习效率,在过去几年为学校赢得了良好的社会声誉,但由于对精英养成的路径与技术尚停留在经验层面,缺乏必要的理性提升和课程支撑,学校的教育教学特色尚未成型。本学年度,学校围绕高品质高中的创建,大力教师学习共同体建设,试图以教育科研引领教师专业成长,以教学常规建设推动科研成果转化。学校新增省规划课题4项,并有省市级课题结题各1项,学校教师参与省市课题研究的比例超过60%;3位教师新晋市学科带头人,8位教师获区青优,7位教师获区青年岗位能手称号。学校进一步强化教研组备课组建设,在双周研课的基础上,新增集体备课和导学案研修项目,并在大部分教研组得到了良好回应。班主任工作室进入草创阶段,围绕班级管理的重点话题及班会主题序列研究积极展开工作,涌现出一批优秀课例及“学霸养成记”等新鲜事物,学校的教育教学效率有所提升。学校先后接待宁夏、广西等大市级骨干教师研训班跟岗学习,并得到良好反馈。对标高品质高中建设标准和平民化精英养成目标,学校教育教学的顶层设计还不够清晰,教育教学团队的合力及工作的精细化程度还有待提高。

三、关注核心素养,引导学生自主发展。学校的核心工作在育人,立德树人根本任务及学生核心素养概念的提出,为学校教育教学改革指明了方向。通过反思与研讨,学校管理团队形成了以下共识,即精英是引领社会健康发展的骨干力量,重点高中理应成为培养高潜力青少年精英意识与能力的主体责任方。对于生源处于相对弱势的扬子中学而言,唯有在高效课程支撑下,积极引导学生道德力、行动力和学习力等三个维度得到健康发展,才有可能实现平民化精英养成的目标。本年度,学校尝试建立班主任工作室,探究班会主题序列及班会的组织形式;开展“至精讲坛”活动,培养学生的精英意识。在行为常规自主管理的基础上,探索学习常规自主管理的实施途径和技术路线,提升学生的行动能力。在学科竞赛辅导的基础上,探究提优课程的可行性方案;在实施精准教学的同时,探究深度学习的课堂生态,提升学生的学习能力。2019年获数学、化学、生物省奥赛一等奖各1人,全国中学生英语能力竞赛一等奖3人、金钥匙比赛特等奖1人;19届高考上线率在理科分数线大幅上升的背景下较18届有所突破,本一为52.8%,目标达成率140%,本科为99.4%,教学质量呈现稳定上升趋势。但在新有生源背景下,学校在拔尖人才培养上还缺乏清晰的思路和成熟的课程;围绕学生创新能力培养的课程基地及相关课程群的探索尚处于起步阶段,有待于管理制度创新和支撑性政策的突破。

四、优化育人环境,构建自主成长的幸福校园。学校育人环境的优化需要有清晰的办学理念、明确的实施方案、强大的制度学问和团队成员的共同愿景作为支撑。多年来学校逐渐将“至精”办学理念、“崇善崇上,惟精惟一”的学校精神与“平民化精英养成”教育的办学目标相互融合,以“善”为道德境界,“上”为人生态度,“精”、“一”为实施路径,形成了精英教育的基本思路。学科核心素养概念的提出,为精英教育的实施提供了养成目标及评价框架。“江苏省高品质示范高中评估实施办法”为学校教育品质提升指明了发展方向。本年度,学校以高品质高中建设为目标,着力构建学校未来发展的基础蓝图。“不忘初心、牢记使命”学习实践活动及党员先锋岗建设为共同愿景的凝聚积淀了群众基础,教师专业发展的良好势头为学校专业学问制度的细化提升奠定了更高了平台。德育活动的初步序列化、学生行为管理常规的自主化使德育工作精致化成为可能,大数据背景下精准教学趋向常态化和深度学习项目的探索为教学效率的提高提供了新的技术手段,围绕学科基地建设的课程群开发理念为学校完善课程体系提供了新的思路。为进一步优化学校的办学环境,在社会事业局引导下,学校与华东师范大学学习科学研究所的合作项目,与扬子一中、旭东中学、浦口外国语学校、二十九中天润城分校的合作项目以及创客基地、文科体验基地、理科实践基地、创新实验中心等项目正在陆续启动。与此相呼应,学校在本年度先后完成了食堂管理体系改革、教师办公条件优化以及监控、消防管网消缺等办学条件提升工程,后勤服务质量有了进一步的提升。但与高品质示范高中的建设标准相比,学校育人环境的精致化程度有待提升,学问环境及后勤体系的育人功能尚有待开发,幸福校园建设任重道远。

随着江北新区升级为国家级新区及江苏自贸区南京片区落户,我区成为新兴产业聚集区和高端人才导入区。江北新区功能定位需要匹配人民满意的高质量基础教育,这是江北教育的核心工作。18年5月,《江苏省教育厅关于高品质示范高中建设的意见》发布,计划在全省范围内遴选培育、创建评定一批具有高品质理念、高品质队伍、高品质课程、高品质管理,培养创新行拔尖人才的高品质示范高中,引领并带动全省普通高中提升教育质量和办学品质。结合国家的高考综合改革在江苏省的推进,高品质示范高中的建设意味着高中教育将会出现新的发展生态和格局。19年7月,省教育厅确定了高品质示范高中首批建设立项学校名单,全省各市县都在研究标准和寻找差距,筹划启动创建准备工作。为此,bet5365me大陆线路-bet5365娱乐场,作为江北新区高中的龙头学校,自2020年起,有必要积极筹备,以三年为周期,积极推动高品质示范高中的创建工作,并力争得到区委、区政府及社会事业局的政策扶持和财政经费的支撑。具体设想如下:

一、bet5365me大陆线路-bet5365娱乐场秉持“至精”理念,以“崇善崇上,惟精惟一”为学校精神,以“平民化精英养成”为办学目标,通过多年努力,已跻身南京市一类高中行列并成为南京市郊六所品牌高中之一,是社区群众心目中的好学校。受各种因素影响,学校办学品质和知名度还有较大发展空间,创新拔尖人才培养上始终难以形成实质性突破。学校将抓住省高品质示范高中建设契机,整合专业优质资源,启动“扬子中学高品质示范高中建设项目”,通过政策保障、规划引领和智力支撑等方式手段,突破我区高中拔尖人才培养的瓶颈,打造我区基础教育发展的高峰,引领区基础教育的高品质发展。

二、项目将以任务驱动、成果导向、协同创新的方式,发挥学校自身主观能动性,对标国内外一流高中,引进教育教学高端智库和专家人才,聚焦高品质示范高中的创建目标,办人民满意的教育。高品质示范高中创建项目主要是以内涵发展为主的专业工作,经过三年周期的努力,力争产生如下显性成果:

1、拔尖创新人才培养成效显著。新区和扬子中学建立起一套创新拔尖人才的选拔和培养整体机制,扬子中学的教学质量再提升一个台阶,使进入双一流高校的学生人数实现突破。

2、力争跻身省高品质示范高中行列。以学校自身内涵为本,对照高品质高中建设要求,实现发展规划、课程建设、教学创新、教师发展、智能技术应用等多方面的全面升级,力争成为第二批省高品质示范高中建设的立项学校或培育校。

3、围绕学生发展和学校学问积淀,将国家课程与校本课程合理整合,以课程基地为核心,构建具有扬子特色的、推进学生关键能力充分发展的优质课程群,充分凸显“惟精惟一、崇善崇上”的学校精神。

4、培养师德高尚专业精湛的师资队伍。教师队伍是学校可持续发展的根本保障,通过项目推进,建设一支名师引领、结构合理的骨干教师团队,申报省级以上教育教学成果奖。

5、实现立德树人为核心的育人方式转型。通过三年的课程建设和深度学习实践,全面提升学生的关键能力,使学生学会把握学科的本质及思想方法,形成正确的价值观、积极的内在学习动机和合作态度,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的终身学习者。

6、构建基于智能数据的教学质量保障体系。推动信息技术与学科教学的深度融合,建立一套智能系统,发展全新的循证教学体系提升教学的专业性与科学性。

三、为推动创建工作的高效推进,学校将在争取上级领导的关心与支撑的前提下,重点推动三项工作。

1、以深度学习和精准教学为主线,展开与华东师范大学学习科学研究中心的项目合作,重点提升课堂教学的效率和效益,形成一批特色成果,提升学校的知名度。

2、坚持立德树人根本任务,努力回应学生核心素养发展要求,依托学生发展引导中心、中外学问交流课程基地等已有设施,并分步开发大文科体验基地、大理科实践基地、创新实验中心和创客实践基地,力争形成个性化课程群,完善学校课程体系,切实提高教育教学质量。

3、为适应江北新区发展需要,全面提升初高中教育教学质量,根据鼓楼区、玄武区等先进区县的成功经验,在我区逐步建立初高中教育联合体,以期推动初高中联合培养机制的形成,为社区群众提供更加满意的教育服务。



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